Los padres de un estudiante demandan a la escuela por disciplina relacionada con el uso de IA en un proyecto

Por Neal Riley, Mike Sullivan

En Hingham, Massachusetts, los padres de un estudiante de Hingham High School están demandando a los administradores y maestros de la escuela después de que su hijo fue disciplinado por usar inteligencia artificial en un proyecto escolar.

La demanda presentada en un tribunal federal por Dale y Jennifer Harris alega que el estudiante sufrió de "calificación arbitraria" y no fue seleccionado para la National Honor Society (Sociedad Nacional de Honor) debido a esta supuesta violación de integridad académica. Los padres argumentan que el manual del estudiante de la escuela no detalla una política sobre el uso de IA, por lo que creen que no es justo castigar a su hijo por ello.

La demanda solicita al tribunal que ordene a la escuela que ajuste la calificación de su hijo en Estudios Sociales a una "B" y que elimine cualquier sanción académica relacionada con el uso de IA de su expediente. También exigen que el uso de IA no sea caracterizado como "engaño" o "deshonestidad académica".

"Él está aplicando a universidades y colegios de élite, dada su alta capacidad académica y logros personales," sostiene la demanda. "Sin la concesión de una orden judicial por este Tribunal, el estudiante sufrirá un daño irreparable que es inminente."

La madre, Jennifer Harris, expresó: "Este es un niño que realmente creo que puede hacer lo que se proponga". Además, mencionó que está considerando algunas de las mejores escuelas del país, siendo Stanford su primera opción.

Jennifer es escritora y el padre del chico es maestro. En uno de sus cursos de honores, él fue emparejado con otro estudiante para realizar un trabajo sobre una persona famosa y sus acciones civiles, decidiendo investigar a Kareem Abdul-Jabbar. Durante el proceso, ambos usaron IA para generar notas y crear un esquema, pero no para escribir el trabajo en sí. WBZ-TV preguntó a Harris si consideraba que esto era hacer trampa.

"En absoluto. Primero que nada, la escuela aún no tenía una política sobre esto," destacó Harris.

"Sé que mi hijo se defendió ante la escuela diciendo que la IA no es hacer trampa, y tampoco es plagio. Dijo que, si se busca, está bien documentado que la IA es propiedad de la persona que la generó," agregó Harris.

Como respuesta, la escuela obligó a los dos estudiantes a rehacer la tarea por separado y sobre un tema diferente.

"Nos enteramos a través de los documentos judiciales que nunca le darían una calificación mayor a 65, lo cual es extraño porque el otro niño obtuvo un 75 en su trabajo," continuó Harris.

Como resultado de este incidente, su hijo no ha podido completar las solicitudes universitarias debido a la naturaleza no resuelta de la situación. Esto le ha impedido acceder a admisiones anticipadas o rodantes en universidades importantes.

No obstante, la NHS ha reconsiderado su decisión. "Ya hemos conseguido algo de esto, que es su inducción a la National Honor Society," comentó el abogado de la familia, Peter Farrell. Aseguró que la organización originalmente le negó la inclusión por la situación de la IA, pero tras una investigación, se descubrió que siete otros estudiantes aceptados tenían acciones disciplinarias, incluyendo el uso de IA. La organización ha permitido que él vuelva a postularse.

La demanda tiene como demandados al superintendente, administradores escolares, profesores de estudios sociales y al comité escolar de Hingham. Un portavoz de las escuelas públicas de Hingham declaró que el distrito no comentaría sobre la demanda "para respetar la privacidad del estudiante involucrado y debido a la litigación pendiente."

Los padres del estudiante también desean que el tribunal ordene a los demandados "a recibir capacitación en el uso e implementación de inteligencia artificial en el aula, escuelas y entorno educativo."

Según un informe de CBS News el año pasado, mientras que algunos distritos escolares han prohibido a los estudiantes utilizar herramientas como ChatGPT, otros educadores están alentando a los estudiantes a utilizar las funciones de IA para realizar su trabajo.

"La razón por la cual es porque los estudiantes de MBA a quienes enseño van a entrar en el mercado laboral en aproximadamente 10 meses, y a menudo trabajarán en empresas y organizaciones que fomentan el uso de herramientas de IA generativa," comentó el profesor de sociología de la Columbia Business School, Dan Wang.

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