Corea del Sur reduce la implementación de libros de texto digitales impulsados por IA en las aulas

Con solo tres meses restantes antes de que comience el nuevo año escolar en marzo, el gobierno de Corea del Sur anunció el viernes que reducirá inesperadamente su plan para introducir libros de texto digitales impulsados por IA en las aulas, ajustando el ritmo y posponiendo la implementación para algunas materias.

Según el esquema, la conversión digital de libros impresos para matemáticas, inglés y cursos de informática se llevará a cabo según lo planeado para estudiantes de tercer y cuarto grado, séptimo grado y primer año de secundaria.

No obstante, la implementación de libros de texto digitales impulsados por IA para estudios sociales y ciencias se retrasará un año. Estos se aplicarán en las aulas en 2027, no en 2026. Además, los libros de texto de lengua coreana, tecnología y educación doméstica no formarán parte de la conversión.

Tampoco se convertirán los libros de texto de inglés e informática y comunicación para estudiantes con discapacidades. Se desarrollarán libros de texto digitales impulsados por IA para lengua coreana y matemáticas en educación especial para estudiantes de educación primaria, secundaria y media.

Esta decisión llega un año después de que el Ministerio de Educación anunciara en junio pasado que introduciría libros de texto digitales impulsados por IA para transformar la manera en que los estudiantes aprenden, que todavía pone un gran énfasis en memorizar los libros de texto.

Educadores y padres han expresado continuamente fuertes preocupaciones sobre el esquema, con muchos preocupados por la creciente dependencia de los estudiantes de los dispositivos digitales, la disminución de la alfabetización y la importancia de las interacciones entre maestros y estudiantes para la autoexpresión.

Poco después del anuncio del viernes, la asociación profesional Federación de Asociaciones de Maestros de Corea emitió una declaración pidiendo la creación de un entorno que facilite a los maestros la integración y uso de libros digitales.

Ante las crecientes preocupaciones, el ministerio subrayó que las características impulsadas por la IA ofrecerán experiencias de aprendizaje personalizadas a los estudiantes y ayudarán a reducir las brechas de rendimiento en aulas donde los estudiantes que reciben la mayor cantidad de tutorías fuera de la escuela en academias privadas excelan.

Los libros de texto digitales también proporcionarán diferentes materiales de aprendizaje, donde los estudiantes académicamente avanzados pueden buscar estudios más desafiantes, mientras que los que tienen dificultades obtienen apoyo adicional de tutores de IA, dijo el ministerio.

El Ministro de Educación, Lee Ju-ho, restó importancia a las inquietudes sobre el plan, afirmando que los libros digitales impulsados por IA tienen como objetivo mejorar la participación en clase y ayudar a los estudiantes a comprender conceptos con mayor facilidad.

"Los maestros pueden comprender mejor las habilidades de aprendizaje de sus estudiantes y fomentar un aprendizaje activo al idear lecciones que sean más dinámicas, como a través de discusiones activas o clases que requieran trabajar con compañeros," dijo Lee a los reporteros durante la rueda de prensa del viernes.

"A diferencia de los dispositivos para fines de entretenimiento como las redes sociales, los libros digitales impulsados por IA se utilizan con fines educativos y tienen como objetivo aumentar la participación de los estudiantes en la clase. (El gobierno) también planea mejorar la educación sobre la ciudadanía digital para que los estudiantes puedan usar tecnologías digitales de manera responsable y productiva," agregó Lee.

Por ejemplo, los libros de texto de IA proporcionarán comentarios personalizados a los estudiantes sobre sus habilidades de habla y escritura durante la clase de inglés, facilitando así la gestión del aula para los maestros, respondió Lee al ser preguntado sobre los beneficios del esquema de IA.

En matemáticas, los libros de texto de IA permitirán a los estudiantes comprender mejor las teorías y conceptos matemáticos con los que tienen dificultades, así como proporcionar problemas adicionales para que los estudiantes asimilen la materia mejor, en lugar de pedirles que memoricen fórmulas matemáticas y resuelvan preguntas repetidamente, según Lee.

"El objetivo de la administración de Yoon Suk Yeol es reducir el número de estudiantes que abandonan las matemáticas y el inglés a través de libros digitales impulsados por IA," dijo.

Según el ministro, la educación impulsada por IA hará que la educación sea "más justa" ya que los estudiantes tendrán acceso igualitario a oportunidades educativas independientemente de sus antecedentes y habilidades.

Mientras tanto, se han certificado 76 libros de texto digitales impulsados por IA diseñados para estudiantes desde primaria hasta secundaria para su uso en clase por primera vez, y se exhibirán en las escuelas a partir del lunes, según el ministerio. Fueron seleccionados de 146 libros de texto digitales presentados para certificación por un comité de examen de calificación compuesto por expertos y maestros en ejercicio.

Estos estarán disponibles para su uso en las aulas a partir del primer semestre del año académico 2025, y las escuelas pasarán por un proceso de selección para elegir cuáles utilizarán.

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